Em sala foi realizada pesquisas com os alunos sobre onde estudar. As tabelas abaixo apresentam as relações de diferentes escolhas, as conclusões por grupo e de toda a turma.

Primeira tabela

Conclusão da sala: Com essa tabela concluímos que, para a maioria tanto faz a instituição ser pública ou privada, o que importa é fazer faculdade.

 Conclusão do grupo: O caminho é irrelevante para a escolha da faculdade, sendo pública ou privada.

Segunda tabela

Conclusão da sala: Os alunos gostariam de trabalhar após entrar na faculdade, mas devido as dificuldades encontradas no mercado de trabalho, precisa-se da ajuda de seus familiares.
 Conclusão do grupo: Grande necessidade de ingressar no mercado de trabalho devido as despesas da faculdade.

Terceira tabela

Conclusão da sala: De acordo com a pesquisa, nenhum dos alunos têm preferência por estudar a tarde.

Conclusão do grupo: Maior disponibilidade no período matutino e noturno.

Quarta tabela

 conclusão para ambos: Curso presencial é o desejo da maioria.

Quinta tabela

 Conclusão da sala: A maioria tem disponibilidade em fazer os cursos obrigatórios nos finais de semana.

Conclusão do grupo: Maioria com grande disponibilidade.

Sexta tabela

Conclusão da sala: A distância não é problema para a maioria.
 Conclusão do grupo: Faculdades preferencialmente na cidade local.

Sétima tabela

Conclusão da sala: A maioria dos alunos preferem uma instituição com uma boa qualidade de ensino, como: professores com experiência e projetos de intercâmbio.
 Conclusão do grupo: Sonhos amplos e focados para a escolha com altos critérios.

Aluna: Gabriela Fernanda nº18

Atividade A: diferenças entre as instituições de ensino superior

Características das instituições de ensino superior

A tabela apresenta o mínimo de coisas que estás instituições  deve obter para ser reconhecida como uma universidade, centro universitário ou faculdade, dessa forma apresentando suas diferenças. Também há características de duas universidades UNICAMP (pública) e a UNAERP (particular).

Aluna: Lilian Kelly Santana Oliveira

Nº 30 

Série: 3º ano A 

Tabela para uso pessoal

Sistematização de Pesquisa

 

IES (instituição de nível superior)

Eg. Civil (Engenharia Civil)

Link E-mec UNICAMP

http://emec.mec.gov.br/emec/consulta-cadastro/detalhamento/d96957f455f6405d14c6542552b0f6eb/NTQ= UNESP

http://emec.mec.gov.br/emec/consulta-cadastro/detalhamento/d96957f455f6405d14c6542552b0f6eb/NTY= UFScar

http://emec.mec.gov.br/emec/consulta-cadastro/detalhamento/d96957f455f6405d14c6542552b0f6eb/Nw== Aluna: Lilian Kelly Santana Oliveira Nº 30 Série: 3º ano A

Características das instituições do ensino superior

  A tabela abaixo lista algumas diferenças entre as universidades, os centros universitários e as faculdades. Além disso, também foi listado as características presentes em uma faculdade privada e uma pública, as quais almejo cursar.

Suelyn de Oliveira Lopes  n°38

Atividade 7 - onde estudar

Foi realizado em sala de aula uma pesquisa, e depois tabulação, com os alunos da 3A acerca das preferências em certos aspectos da instituição escolhida para a sua graduação. após os resultados de cada questão, foi formulada uma frase que indica a conclusão geral da sala e outra com a conclusão do grupo.

Tabela 1

 Conclusão da sala: Com essa tabela concluímos que, para a maioria tanto faz a instituição ser pública ou privada, o que importa é fazer faculdade.
 Conclusão do grupo: O caminho é irrelevante para a escolha da faculdade, sendo pública ou privada.

Tabela 2

  Conclusão da sala: Os alunos gostariam de trabalhar após entrar na faculdade, mas devido as dificuldades encontradas no mercado de trabalho, precisa-se da ajuda de seus familiares.
 Conclusão do grupo: Grande necessidade de ingressar no mercado de trabalho devido as despesas da faculdade.

Tabela 3

 Conclusão da sala: De acordo com a pesquisa, nenhum dos alunos têm preferência por estudar a tarde.
 Conclusão do grupo: Maior disponibilidade no período matutino e noturno.


Tabela 4

 a conclusão para ambos foi: Curso presencial é o desejo da maioria.

Tabela 5

 Conclusão da sala: A maioria tem disponibilidade em fazer os cursos obrigatórios nos finais de semana.
 Conclusão do grupo: Maioria com grande disponibilidade.

Tabela 6

 Conclusão da sala: A distância não é problema para a maioria.
 Conclusão do grupo: Faculdades preferencialmente na cidade local.

Tabela 7

 Conclusão da sala: A maioria dos alunos preferem uma instituição com uma boa qualidade de ensino, como: professores com experiência e projetos de intercâmbio.
 Conclusão do grupo: Sonhos amplos e focados para a escolha com altos critérios.



Suelyn de Oliveira Lopes   n°38

Palestra do Rafael

Palestra do Rafael

Palestra

Aconteceu no dia 01 de novembro de 2019, nós alunos do 3ºA tivemos o prazer de acompanhar uma palestra do ex-aluno Rafael. Já universitário, faz 2 anos que estudou na Escola Sebastião Fernandes Palma - PEI e agora está estudando na Universidade Federal de Uberlândia há um ano no curso de Teatro em licenciatura.

Rafa dividiu a palestra em três temas, falou sobre: o ENEM, a UFU e o Teatro. O primeiro tema informou os alunos sobre as faculdades que podemos estudar usando a nota do Enem e as Federais utilizando o SISU. O segundo, falou da sua faculdade, sobre as suas dificuldades que enfrentou quando se mudou para Uberlândia, entre outros. No terceiro disse como era seu curso e seu interesse pelo teatro, falou sobre suas matérias, as festas e deu uma demonstração de seu atuação.

ARI JUNIOR
NUMERO:04

Habilidades e competências

Habilidades e competências

Nessa atividade, os alunos analisaram algumas habilidades e averiguaram em qual taxa de ensino é aprendido e se foram contempladas ou não.

Legenda:

*Grau de Escolaridade
- Ens. Infantil: Ensino Infantil;
- Ens. Fund. I: Ensino Fundamental I;
- Ens. Fund. II: Ensino Fundamental II;
- Ens. Médio: Ensino Médio.

*Adquiridas
- Sim;
- Não.

ARI JUNIOR

NUMERO:04

Na aula de PA foi nos pedido, para fazermos um levantamento sobre as escolhas das perguntas indicadas sobre o Ensino Superior

1-Tabela: O curso deve ser?

Frase da sala: o curso presencial é o desejo da maioria

2-Tabela: caso a universidade tenha atividades no fim de semana?
Frase da sala:a maioria tem disponibilidade em fazer cursos obrigatórios nos finais de semana.

3-Tabela: caso o curso seja presencial, em relação a distancia da instituição.
Frase da sala: a distancia não é um problema para a maioria.

4-Tabela: gostaria que a instituição na qual eu fosse estudar tivesse
Frase da sala: a maioria dos alunos prefere uma instituição com uma boa qualidade de ensino como: professores com experiência na área e projetos de intercâmbio.

5-Tabela: Quero estudar em uma instituição.
Frase da sala: com essa tabela, concluímos que, para a maioria tanto faz a instituição ser publica ou privada, o que importa é fazer faculdade

6-Tabela:Caso escolha uma instituição privada, para pagar o curso.
Frase da sala: os alunos gostariam de trabalhar após entrar na faculdade, mas devido as dificuldades encontradas no mercado de trabalho precisariam da ajuda de seus familiares.

7-Tabela: Em relação ao horário, gostaria de estudar.
Frase da sala: de acordo com a pesquisa, nenhum dos alunos tem preferência por estudar de tarde.

ARI JUNIOR 

NUMERO:04

 ENTREVISTA COM ENGENHEIRO VICTOR BAUHARDT  

1. O que o levou a escolher Engenhara Mecânica como curso de graduação?

Sou filho de engenheiro mecânico e tive o incentivo da família para seguir para esta área. Sempre fui curioso: desde pequeno via meu pai fazer trabalhos manuais em casa (desde desmontar eletrodomésticos com problema a construir um aeromodelo) e acabei aprendendo com ele, o que acabou de alguma forma fazendo com que eu desenvolvesse interesse por assuntos técnicos.

2. O que faz um Engenheiro Mecânico? Em quais segmentos este profissional
pode atuar? 
Inúmeros:
- Desenvolvimento de produto:
- criar novos componentes;
- teste e validação
- desenvolver / selecionar processos de fabricação (uma nova peça deve ser fabricada de que forma: fundido, usinado, soldado, todas as alternativas anteriores???);
- gerenciar o desenvolvimento de um novo produto (comandar o trabalho de uma equipe)
- Manutenção
- planejar
- executar
- propor melhorias
- escolher ferramentas para inspeção (ultra-som, análise de vibração, emissão de radiação);
- Financeiro
- estimador de custos (quanto vai custar um novo componente?)
entre outros...

3. Poderia falar de pontos importantes sobre o curso para quem está
pensando em estudar Engenharia Mecânica?

Tome cuidado com os primeiros 4 semestres. A carga de estudo é bastante elevada e é a base de todo o curso. Muitas pessoas tomam um susto com o acréscimo de conteúdo comparado ao 2o grau. Se reprovar em alguma disciplina logo no começo, não se assuste: isso é normal neste curso. Tente não se comprometer com nada além da universidade nesse período inicial: se possível não trabalhe nem faça estágio para poder se dedicar. Conheci muitos colegas que desistiram do curso porque foram atraídos pelo salário do estágio logo no 1o semestre e não deram conta. Você vai ter bastante tempo para estagiar nos semestres seguintes. Nesse período, no máximo seja bolsista de iniciação científica. Isso sim poderá acrescentar conhecimento aos estudos.

4. Como foi o seu tempo durante a graduação? Quais foram as principais
dificuldades encontradas por você ao longo de sua carreira, em termos de
estudo, aprendizado e exercício da profissão?

Nunca tive muitos problemas no 2o grau e levei os estudos do colégio com certa facilidade. Quando entrei na universidade achei que seria a mesma coisa. Engano terrível: reprovei em algumas matérias do 3o e 4 semestre e quase desisti do curso. Acabei insistindo e assim que passei das disciplinas básicas (até 4o semestre) fui fazer estágio. De alguma forma isso foi muito bom, pois na indústria desenvolvi outros conhecimentos e valores que não vemos na faculdade: relacionamento interpessoal (não se sobrevive em um emprego se não souber se relacionar), compromisso com prazos, assumir responsabilidades pelos outros, planejar as atividades.

.

5. O que você aconselharia para quem já está cursando Engenharia?
1. Estude inglês
2. Estude inglês
3. Estude inglês
4. Estude alemão
5. Não menospreze a disciplina de estatística: no seu emprego futuro será a matemática mais importante de todas (muito mais que qualquer uma das disciplinas de cálculo)
6. Pode ser útil saber trabalhar com softwares de engenharia genéricos (ex: Matlab). Vai serdeterminante saber trabalhar com Excel.
7. Busque um estágio: 99% dos profissionais que conheço começaram estagiando.


6. Que perfil de profissional lhe parece facilitar a empregabilidade?

Quais características são valorizadas em um Engenheiro Mecânico?

Você acha que é importante estagiar em uma indústria para a formação de um

Engenheiro Mecânico?

Estágio é muito importante. É o caminho mais rápido e vantajoso para a indústria: um profissional sem experiência alguma tende a começar a trabalhar recebendo menos do que um estagiário que é efetivado.

7.  Como é atuar como Engenheiro numa indústria como a que você trabalha?

Na área de desenvolvimento que trabalho o foco é mais administrativo, mas não tem como ser feito sem o conhecimento técnico do curso.

Palestra do Rafael Mininel

Palestra do ex aluno da escola Sebastião Fernandes Palma, estudante de Artes cénicas na UFU

Perguntas:

1) Qual é sua profissão?

2) Como você fez sua escolha de profissão?

3) Como foi sua entrada no mercado de trabalho desta carreira?

4) Quais são as oportunidades de atuação profissional para essa carreira além dessa que você atua?

5) Que pontos positivos e desafios você identifica nelas?

6) Como é o mercado de trabalho atualmente?

7) Que dicas você daria para quem quer ter a mesma carreira?

Respostas:

1- Estudante de ensino superior.

2-  Escolheu fazer Artes cénicas por se inspirar e querer ser como a atriz e cantora Maisa Silva.

3- Não trabalha, porém entrou na faculdade no ano de 2019.

4- A Artes cénicas oferece grandes oportunidades, como ser produtor, professor, ator, roteirista e diretor de teatro, filmes, etc.

5- Os pontos positivos é as várias oportunidades oferecidas na área de trabalho, já o negativo seria a falta de valorização dessa Arte no Brasil e a grande concorrência.

6-  É bom pelo fato dessa carreira ter um leque grande para trabalhar.

7- Se arriscar, foi a dica deixada pelo palestrante, terminando com o conselho que diz que devemos confiar em nós mesmo.

Pequisa entre os alunos do 3º ano A

Essas tabelas apresentam as escolhas dos alunos com relação ao ensino superior

Conclusão do grupo: Com essa tabela concluímos que, para a maioria tanto faz se a instituição é pública ou privada, o importante é fazer faculdade.

Conclusão da sala:  Com essa tabela concluímos que, para a maioria tanto faz se a instituição é pública ou privada, o importante é fazer faculdade.

Conclusão do grupo: A maioria dos alunos precisará trabalhar para concluir o curso.

Conclusão da sala: Os alunos gostariam de trabalhar após entrar na faculdade mas devido as dificuldades encontradas no mercado de trabalho precisarão da ajuda de seus familiares.

Conclusão do grupo: A maioria das pessoas preferem realizar o curso de manhã ou de noite.

Conclusão da sala: De acordo com as pesquisas nenhum dos alunos tem preferência por estudar a tarde.

conclusão do grupo: A maioria dos alunos preferem fazer o curso de forma presencial.

Conclusão da sala: Curso presencial é o desejo da maioria.

Conclusão do grupo: A maioria dos alunos não se importa de ir em atividades da faculdade em finais de semana.

Conclusão da sala: A maioria tem disponibilidade de fazer os cursos obrigatórios nos finais de semana.

Conclusão do grupo: As respostas foram relativamente parecidas, mas, com a diferença de um ponto, a preferência é da faculdade ser próxima a moradia.

Conclusão da sala: A distância não será um problema para a maioria.

Conclusão do grupo: A maioria gostaria que as faculdades tivessem todas as atividades propostas.

Conclusão da sala: A maioria dos alunos preferem uma instituição com uma boa qualidade de ensino, como:professores com experiências e projetos de intercâmbio.

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Nome: Lilian Kelly Santana Oliveira 
Nº 30 
3º ano A

Escolhas em relação a Faculdade

Na aula de PA foi pedido para que fosse feito um levantamento das nossas escolhas sobre o ensino superior. Tinha como objetivo analisarmos as escolhas feitas por cada um da sala.

Após o levantamento de todos fizemos tabelas e divididos em grupos toda a sala para que fosse criado frases sobre os resultados. 

Tabelas

Tabela: O curso deve ser?

Frase da sala: o curso presencial é o desejo da maioria

Tabela: caso a universidade tenha atividades no fim de semana?
Frase da sala:a maioria tem disponibilidade em fazer cursos obrigatórios nos finais de semana.

Nome da tabela: caso o curso seja presencial, em relação a distancia da instituição.
Frase da sala: a distancia não é um problema para a maioria.

Nome da tabela: gostaria que a instituição na qual eu fosse estudar tivesse
Frase da sala: a maioria dos alunos prefere uma instituição com uma boa qualidade de ensino como: professores com experiência na área e projetos de intercâmbio.

Nome da tabela: Quero estudar em uma instituição.
Frase da sala: com essa tabela, concluímos que, para a maioria tanto faz a instituição ser publica ou privada, o que importa é fazer faculdade

Nome da tabela:Caso escolha uma instituição privada, para pagar o curso.
Frase da sala: os alunos gostariam de trabalhar após entrar na faculdade, mas devido as dificuldades encontradas no mercado de trabalho precisariam da ajuda de seus familiares.

Nome da tabela: Em relação ao horário, gostaria de estudar.
Frase da sala: de acordo com a pesquisa, nenhum dos alunos tem preferência por estudar de tarde.

Nicolas Gonçalves de Sousa n34

Entrevista com um graduando do curso e faculdade que desejo

Perguntas:

1) O que te motivou a escolher esse curso?
2) O que te motivou a escolher o local onde está cursando (sua universidade)?
3) Sendo uma universidade estadual, quais são os pontos positivos e negativos?
4) Está satisfeita com o seu curso e a sua universidade?
5) Como é o mercado de trabalho na sua área escolhida?
6) Você saberia dizer, em quais regiões há carência dessa profissão?

Respostas:

Matheus Lemes, 22 anos. Faz engenharia civil na UNICAMP

1- A facilidade com a área de exatas e com Geografia. Sempre foi fascinado pelas obras de engenharia.

2- Não foi uma escolha direta, ele prestou vários vestibulares (USP, UNESP, UNICAMP, ENEM e UFPR) e iria para qualquer universidade que passasse, pois todas são ótimas instituições de ensino superior. Ao ser aprovado na UNICAMP e na UFPR optou pela UNICAMP por estar perto de São Paulo, pela UNICAMP oferecer melhor qualidade de ensino e também por Campinas  ser um polo tecnológico.

3- Pontos positivos: não pagar mensalidade, benefícios como o restaurante universitário que oferece café da manhã, almoço e janta por baixo custo, incentivo a pesquisas e também melhor reconhecimento no mercado de trabalho.

Pontos negativos: professores não serem cobrados para dar aulas de qualidade com bons materiais e as greves que atrapalham o curso ser concluído no tempo previsto.

4- Se encontra muito satisfeito com a escolha do curso e diz que a UNICAMP é uma universidade incrível e completa.

5- O mercado e trabalho é muito abrangente, pois, na engenharia civil e em outras engenharias também oferece a possibilidade de trabalhar em outras áreas, sendo um leque muito grande.

6- A carência de engenharia civil ocorre nas regiões do Norte e Nordeste.

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Aluna: Lilian Kelly Santana Oliveira
Nº 30
Série: 3º ano A

Palestra Rafael

Palestra de rum ex aluno que conseguiu vaga em uma faculdade federal onde pretendia cursar.

Rafael separou a palestra em três partes, e falou sobre: o ENEM, a UFU e o Teatro em que ele está prestando em sua faculdade. O primeiro tema informou os alunos sobre as faculdades que podemos estudar usando a nota do Enem e as Federais utilizando o SISU. E no segundo, falou da sua faculdade, sobre as suas dificuldades que enfrentou quando se mudou para a cidade de sua faculdade, entre outros. No terceiro disse como era seu curso e seu interesse pelo teatro, falou sobre as matérias, as festas e deu uma demonstração de um mini teatro.

Nicolas Gonçalves de Sousa n34

Palestra Rafael

O Rafael dividiu a palestra dele em 3 partes: o ENEM, a UFU e o Teatro, sobre o ENEM ele tirou as duvidas dos alunos e falou um pouco sobre o SISU, e sobre as faculdades que podemos utilizara nota do ENEM.Sobre a UFU ele falou como é o dia a dia, como é seu bloco que é a artístico e etc. Sobre o teatro ele fez uma cena para nos mostrar como é difícil de atuar, e respondeu as duvidas dos alunos sobre o teatro e como ele chegou a escolher esse curso

Tabelas Sobre o Ensino Superior

Na aula de PA foi nos pedido, para fazermos um levantamento sobre as escolhas das perguntas indicadas sobre o Ensino Superior

1-Tabela: O curso deve ser?

Frase da sala: o curso presencial é o desejo da maioria

2-Tabela: caso a universidade tenha atividades no fim de semana?
Frase da sala:a maioria tem disponibilidade em fazer cursos obrigatórios nos finais de semana.

3-Tabela: caso o curso seja presencial, em relação a distancia da instituição.
Frase da sala: a distancia não é um problema para a maioria.

4-Tabela: gostaria que a instituição na qual eu fosse estudar tivesse
Frase da sala: a maioria dos alunos prefere uma instituição com uma boa qualidade de ensino como: professores com experiência na área e projetos de intercâmbio.

5-Tabela: Quero estudar em uma instituição.
Frase da sala: com essa tabela, concluímos que, para a maioria tanto faz a instituição ser publica ou privada, o que importa é fazer faculdade

6-Tabela:Caso escolha uma instituição privada, para pagar o curso.
Frase da sala: os alunos gostariam de trabalhar após entrar na faculdade, mas devido as dificuldades encontradas no mercado de trabalho precisariam da ajuda de seus familiares.

7-Tabela: Em relação ao horário, gostaria de estudar.
Frase da sala: de acordo com a pesquisa, nenhum dos alunos tem preferência por estudar de tarde.


Igor Bezerra N°19

Palestra do Rafael

Palestra

Aconteceu no dia 01 de novembro de 2019, nós alunos do 3ºA tivemos o prazer de acompanhar uma palestra do ex-aluno Rafael. Já universitário, faz 2 anos que estudou na Escola Sebastião Fernandes Palma - PEI e agora está estudando na Universidade Federal de Uberlândia há um ano no curso de Teatro em licenciatura.

Rafa dividiu a palestra em três temas, falou sobre: o ENEM, a UFU e o Teatro. O primeiro tema informou os alunos sobre as faculdades que podemos estudar usando a nota do Enem e as Federais utilizando o SISU. O segundo, falou da sua faculdade, sobre as suas dificuldades que enfrentou quando se mudou para Uberlândia, entre outros. No terceiro disse como era seu curso e seu interesse pelo teatro, falou sobre suas matérias, as festas e deu uma demonstração de seu atuação.

Aluno: Lourival Jr. n°31 3ª série A

Atividade B

Registro de Competências

A Atividade B pediu para que analisemos 27 competências e reconhecer se eram do Ensino Fundamental I ou II ou Ensino Médio, em seguida dizer se conseguimos ou não atingir essas competências

Legenda das imagens:
Ensino fundamental I - EF I
Ensino fundamental II - EF II
Ensino Médio - EM

Às vezes - AV
Sim
Não

Aluno: Lourival Jr. n°31 3ª série A

Capítulo 7 - Tabela sobre nossas escolhas em relação a Faculdade

Na aula de PA foi pedido para que fosse feito um levantamento das nossas escolhas sobre o ensino superior. Tinha como objetivo analisarmos as escolhas feitas por cada um da sala.

Após o levantamento de todos fizemos tabelas e divididos em grupos toda a sala para que fosse criado frases sobre os resultados. 

Tabelas

Agora vamos as frases que criamos:

Tabela: O curso deve ser?

Frase da sala: o curso presencial é o desejo da maioria

Tabela: caso a universidade tenha atividades no fim de semana?
Frase da sala:a maioria tem disponibilidade em fazer cursos obrigatórios nos finais de semana.

Nome da tabela: caso o curso seja presencial, em relação a distancia da instituição.
Frase da sala: a distancia não é um problema para a maioria.

Nome da tabela: gostaria que a instituição na qual eu fosse estudar tivesse
Frase da sala: a maioria dos alunos prefere uma instituição com uma boa qualidade de ensino como: professores com experiência na área e projetos de intercâmbio.

Nome da tabela: Quero estudar em uma instituição.
Frase da sala: com essa tabela, concluímos que, para a maioria tanto faz a instituição ser publica ou privada, o que importa é fazer faculdade

Nome da tabela:Caso escolha uma instituição privada, para pagar o curso.
Frase da sala: os alunos gostariam de trabalhar após entrar na faculdade, mas devido as dificuldades encontradas no mercado de trabalho precisariam da ajuda de seus familiares.

Nome da tabela: Em relação ao horário, gostaria de estudar.
Frase da sala: de acordo com a pesquisa, nenhum dos alunos tem preferência por estudar de tarde.

Aluno: Lourival Jr. n°31 3ª série A

Instituições de Ensino Superior

Nessa atividade, aprofundamos nossos conhecimentos sobre: Universidade, Centro Universitário e Faculdade através de uma pesquisa, e tabulamos algumas características de ambos.

Habilidades e competências

Nessa atividade, os alunos analisaram algumas habilidades e averiguaram em qual taxa de ensino é aprendido e se foram contempladas ou não.

Legenda:

*Grau de Escolaridade
- Ens. Infantil: Ensino Infantil;
- Ens. Fund. I: Ensino Fundamental I;
- Ens. Fund. II: Ensino Fundamental II;
- Ens. Médio: Ensino Médio.

*Adquiridas
- Sim;
- Não.

Beatriz Domingos, 08, 3°A

Palestra Construtiva

No dia 01.11.2019, os alunos do terceiro ano A tiveram a oportunidade de presenciar uma palestra que foi ministrada com o ex-aluno Rafael Mininel, que foi convidado pela professora de Preparação Acadêmica, Lívia Costa. O atual universitário Mininel estudou há dois anos na instituição de ensino médio Sebastião Fernandes Palma - PEI, e estuda na Universidade Federal de Uberlândia há um ano, no curso de Teatro em licenciatura.

Rafael dividiu a palestra em três tópicos, na qual ele falou sobre: ENEM, UFU e Teatro. No primeiro tópico ele informou os estudantes sobre as faculdades externas que podemos ingressar usando a nota do Enem, e as faculdades federais internas utilizando o Sisu. Logo em seguida, falou um pouco da sua faculdade, as dificuldades que passou ao se mudar para Uberlândia, das manifestações em prol da verba para as faculdades, entre outros. No terceiro tópico, disse como era seu curso e como começou a se interessar pelo teatro, deu uma pincelada sobre as matérias que já estudou, e disse sobre a área de atuação.

Investigando o curso

A tabela a seguir tem o intuito de auxiliar o aluno na escolha do tipo de ensino superior e os locais da faculdade que deseja cursar, ampliando no saber dessa escolha.

Beatriz Domingos, 08, 3°A

Nas últimas aulas de Preparação Acadêmica, conhecemos as diferenças entre universidade, centro universitário, e faculdade. A tabela abaixo compara algumas de suas diferenças e comparada também as instituições almejadas por determinado aluno. 

Gabriela Fernanda nº 18

Entrevista

Nesse momento, nos é proposto para que fossemos fazer uma entrevista com uma pessoa que já atua na área ou está cursando a faculdade de nosso interesse, com o proposito dos estudantes estarem atentos e cientes de seus futuros cursos.
A seguir está a entrevista de um universitário na área de meu interesse.

Curso: Física Médica
Instituição: USP - Ribeirão Preto
Aluno: Henrique Nemes
Ano de curso: 1° ano

Legendas:
- H (Henrique);
- As questões estão enumeradas de 1 a 8.

1. O que você esta achando do curso? Atendeu suas expectativas?
H: Estou gostando muito do curso, é bem mais puxado do que eu esperava mas superou minhas expectativas

2. Quais dificuldades você está encontrando durante sua formação?
H: Devido a defasagem do ensino médio, tenho muita dificuldade em certas coisas que era pra eu ter aprendido no colegial.

3. Todos comentam que Fisica Médica é um curso onde ocorre muitas desistências, na sua sala isso também ocorre ou ocorreu? Em algum momento você pensou em desistir ?
H: Tem muita desistência, na minha sala teve 3 esse ano, e teve gente que foi só no primeiro dia e já desistiu. Já pensei em desistir sim.

4. Se sim, o que te faz continuar ?
H: A atuação na área, é uma coisa que quero muito, então eu preciso passar pela faculdade, então eu enfrento como mais um desafio.

5. Quais são as áreas de atuação mais comum para quem se forma em física médica? opcional
H: Radioterapia,Médica Nuclear, Rádio Proteção e Radioaguinostico. E a atuação da física Médica em empresas vem crescendo muito .

6. Você tem aulas práticas na faculdade? Se sim, o que costuma fazer?
H: Sim. As físicas experimentais. Fazemos experimentos físico com o intuito de provar certas constantes, entender os fenômenos físicos, entender a relação das fórmulas com o fenômeno, etc.

7. Qual é, no momento, a sua matéria favorita da faculdade? Por quê?
H: Física do Corpo Humano. Essa matéria explica como o corpo humano funciona fisicamente, através das contas e dos fenômenos.

8. qual dica você da para quem quer seguir essa área?
H: Persistir, é um curso fácil de entrar, mas é muito difícil de formar. É um curso extenso, é puro Cálculo. Não desistir no primeiro semestre, porque é o mais difícil na minha opinião porque é a adaptação do colegial para a faculdade.

Beatriz Domingos, 08, 3°A

Atividade

A atividade proposta seria para pesquisarmos sobre informações básicas da instituição que gostaríamos de cursar .

Eduarda Pizolito franchini n12 3A