PALESTRA - ESTUDANTE DE DIREITO

Os alunos das terceiras séries receberam a visita de uma ex-aluna da escola Sebastião Fernandes Palma -PEI, onde a mesma recebeu a proposta de palestrar sobre sua vida de estudante universitária na Faculdade particular Estácio.

A palestrante Isadora atualmente cursa Direito na instituição Estácio e com o intuito de nos apresentar sua vivência, organizou slides e nos proporcionou dicas de como se comportar em ambiente universitário. 

Por meio desta palestra tivemos acesso a algumas coisas que cabe destacar como sendo dicas:

1. Acreditar em si;
2. Criar uma rotina de estudos;
3. Se empenhar em tudo que fizer;
4. Insistir nos seus sonhos;
5. Estudar MUITOO;
6. Muita leitura e organização. 

Sobre a palestrante Isadora, cabe destacar algumas características pessoais:

1. Está no segundo semestre;
2. Sonha em ser juíza;
3. Direito era sua segunda opção de curso;
4. Atualmente está apaixonada pelo curso;
5. Entrou na Estácio através do vestibular da própria Faculdade;
6. Sua maior ansiedade está na prova da OAB;
7. Não trabalha.

Ao final da palestra, após muitos comentários sobre o curso e a diferença entre a vida universitária e a vida escolar, podemos compreender um pouco mais sobre os desafios que encontraremos neste ambiente.

Larissa Kelly, 27

Palestra de Isadora (estudante de direito)

Atualmente a palestrante Isadora faz direito, pois é apaixonada por leis e política. Disse que ao terminar o curso, pretende seguir a carreira de juiza. E contou a nós que ainda não se ingressou no mercado de trabalho, mas que já pesquisou e disse que é bem amplo, e que pretende se esforçar muito para conquistar a tão sonhada carreira. Disse também que a faculdade de direito não é só para advogados, e juizes, mas que também abre um leque muito grande de atuações no mercado.
As profissões ligadas ao curso de direito tem seus pontos positivos como: salário e ser gratificante. Mas também tem os seus desafios, que seria conseguir passar, pois é muito concorrido. E por fim, nos deixou algumas dicas para quem quer seguir essa carreira, "seja muito esforçado, e crie uma rotina de estudos".

Bárbara Beatriz Marcon N° 06

Entrevista com a aluna Isadora (Direito).

Foi proposto para uma ex aluna do PEI- Sebastião Fernandes Palma, que ela realizasse uma palestra para os alunos das 3ª série nas aulas de Preparação acadêmica, com o intuito de passar suas experiências, dicas e motivação.

A aluna Isadora cursa direito na Estácio e para começo de conversa ela relatou que sua rotina atual é bem diferente do que quando ela estava no ensino médio, uma vez que, seus professores não para a aula para coisas bobas, sendo assim, você depende apenas de você mesmo.

No decorrer de seu discurso, ela deixa evidente que Direito não era sua primeira escolha de curso, e seu sonho inicial era entrar para o exército, mas por conta de sua baixa estatura seu objetivo não foi alcançado. Portanto, ela acabou descobrindo uma paixão em Direito, pois ela se encanta pelas leis e política, além de que, esse curso abre um leque enorme para atuar em diversas áreas.

Ela se diz satisfeita no curso e quando terminar ela pretende ser juíza. 

Por enquanto, ela não atua no mercado de trabalho, mas pretende encontrar um estágio em auxiliar de promotoria por hora.

Dicas

• Se dedicar aos estudos 
• Criar uma rotina de estudos
• Acreditar em você mesmo
• Se preparar para os vestibulares
• Leitura todos os dias (obrigatório)

Pontos negativos

• Dificuldade para passar na OAB após o curso.

Pontos Positivos

• Se superar ao enfrentar novos desafios
• Gratidão
• Salário bom

Laryssa Corrêa Santana n°28 3ªA

Palestra de Direito

   No dia 27/09 houve uma palestra com Isadora, uma ex-aluna do Fernandes Palma, que está em seu primeiro ano do curso de Direito na instituição Estácio e palestrou sobre sua experiência.
   Apesar de gostar do seu curso, sua primeira opção era entrar para o exército no entanto, foi impossibilitada disso devido a sua baixa estatura e, por Isso, decidiu seguir a carreira da advocacia pois já mantinha certo interesse político.
Durante a palestra Isadora pontuou como aspectos positivos de seu curso a possibilidade de superar desafios pessoais, a realização própria e como maior desafio passar no OAB pois este é muito concorrido.   
  Comentou sobre a atual situação do mercado de trabalho para quem ânsia por essa formação profissional, disse que este mantém, até hoje, um leque enorme de oportunidades porém é muito concorrido.
  No final da palestra, aconselhou sobre os meios de entrada no Ensino Superior. Se dedicar, acreditar em si mesmo, manter uma rotina de estudos e seguir esta a risca e se preparar para os vestibulares foram as dicas dadas pela palestrante.

                  Palestra Isadora.

A estudante de direito Isadora quando se formar quer se tornar juíza. Ela tinha como primeira opção quando acabasse escola entrar para o exército, sonho esse que não conseguiu realizar devido sua baixa estatura.
O Mercado de trabalho da sua faculdade é bem amplo, ela vê isso como um ponto positivo junto com os desafios de se estar em uma faculdade e o ponto negativo é o exame da OAB que os estudantes de direito realizam no final do curso para validar o diploma.
Para Isadora se adaptar na faculdade foi um processo difícil devido o contato com pessoas de várias idades e com mais experiência de vida que ela, e pelo fato dos professores não pararem a aula para o aluno.
Para ela terminar a faculdade e passar na OAB será gratificante.
Ao final da palestra Isadora deu algumas dicas de estudo como ser organizado e criar uma rotina de estudo.


Ana Flavia n°3

Entrevista

Roteiro de entrevista

•Isadora
•Estudante de direito
•Escolheu direito por segunda opção a primeira era entrar no exército, mas está adorando direito
•Juíza, advogada, promotor etc
•AOB é um grande desafio para quem cursa direito, pontos positivos é se superar e o negativo é que os concursos são concorridos
•É um leque de opções por isso muita gente escolhe direito
•Estudar muito e confiar em si mesmo

Júlia marques n•25

 

Linha do tempo.

A primeira linha do tempo é sobre minha trajetória escolar até os dias atuais enquanto a segunda são meus planos para meu futuro acadêmico.

Passado e Presente

Futuro

 
    Ana Flavia n°3

Linha do tempo

Gabriela 3° A

Palestra - Atividade C

Diante a palestra da aluna de direito na faculdade Estácio, Isadora, que está no 2° semestre do curso, escolheu esse curso por admiração as leis e claro, pelo leque de opções no mercado de trabalho atual, como por exemplo: advogada, juíza, promotora, entre outras. A estudante não trabalha, só estuda. Isadora disse que o maior desafio é a parte da AOB, que é bem complicado, mas o melhor é quando acaba, pois seria o maior ponto positivo, ter superado os desafios e ter conseguido cumprir coisas que você nem imaginaria conseguir. No final da palestra, ela deu dicas para quem quer seguir essa profissão, como: estudar, ter uma rotina de estudo, organização, se dedicar, confiar em si mesmo e assim conseguindo completar seus objetivos no curso e vestibulares.

Adrielle - N°2 - 3°A

Minha linha do tempo

Carolina 3A

Entrevista

Isadora
-Estudante de direito
- Ela se encanta pelas leis
- Não trabalha
- Juíza, advogado, trabalho público, promotor e etc
- A AOB seria um desafio, pontos positivos é se superar fazendo coisas que jamais imaginaria fazer ou conseguir, passar em um concurso e ver que é capaz.
- É um leque muito grande, tem pessoas que escolhem essa faculdade por ser muito abrangente.
- Estudar muito e confiar em seu potencial, que você chega lá.

Linha do tempo

A linha do tempo escolar conta um pouco dos caminhos que fizemos  e que pretendemos fazer. A linha do tempo começa na pré-escola e termina eu me formando em medicina, e por assim vai...

Júlia Marques n•25

LINHA DO TEMPO 2004/2025

Isis Zimmermann 3⁰A n⁰21

Na minha linha do tempo, eu conto um pouco dos meus anos de escola e de algumas pessoas e coisas que marcaram eles de 2004 até as coisas que eu pretendo fazer no ano que vem até 2025.

Entrevista, atividade C

. Isadora, estudante de direito
. 2° opção de curso; 2°semestre.
. Gosta, é diferente, estranho, totalmente novo e puxado.
. Leque de opções e vários meios para trabalho.
. Passar na OBA: desafio dificultoso e concorrido.
. É gratificante ao terminar o curso; concorrido.
. Muito estudo, ser organizada, ter confiança e dedicação.

Linha do tempo (Passado, presente e futuro)

•    Ano passado nas aulas de Preparação Acadêmica, foi proposto para os alunos que fizessem uma linha do tempo acadêmica abordando os traços mais marcantes que o mesmo tinha vivenciado, vale ressaltar, que apenas foi abordado as do passado e presente.
•    Como um complemento da atividade, no 3 ano do ensino médio, os alunos deveriam retomar essa linha do tempo e aprimorar-la com acontecimentos futuros de sua vida escolar.

A primeira linha do tempo, nos remete aos anos anteriores e até o dia atual em que eu realizei a mesma. Pode-se analisar a constante mudança escolar e as atividades que mais marcaram minha vida escolar.

A segunda linha do tempo, nos remete a algo mais indeciso e representativo da visão em que eu espero ter no meu futuro daqui para frente.

Laryssa Corrêa Santana N°28 3A

Minha linha do tempo_ Abigail nº1

Minha linha do Tempo :)

  Na aula de PA foi proposto que fizéssemos a nossa Linha do Tempo Acadêmica. Nessa Linha do Tempo, coloquei alguns momentos que me marcaram durante o meu período escola e minhas aspirações futuras. :) 

Bárbara Lippi n°7 

LINHA DO TEMPO: VIDA ACADÊMICA

Os alunos de Preparação Acadêmica receberam a proposta de realizarem linhas do tempo, onde deveriam abordar desde o início de sua vida escolar até o seu provável futuro.

Nas imagens abaixo elaborei duas linhas do tempo distintas, buscando clareza e nostalgia ao recordar os momentos que vivi em meu passado e planejamento ao ilustrar minha ideia de futuro.

Linha do tempo 1: Passado e presente.

Linha do tempo 2: Futuro.

Larissa Kelly, 27

Júlia linha do tempo 3A N°26

Linha do tempo

Linha do Tempo

A imagem apresentada representa minha linha do tempo, onde eu coloquei os momentos de educação que mais marcaram minha vida, e uma parte do que eu espero fazer futuramente.


Marcos Rani   N° 32   3° A

Linha do tempo

A postagem abaixo retrata a minha vida escolar, tendo como início desde quando eu entrei na escola até mesmo quando irei me formar na faculdade escolhida.
 - Anália Teixeira Barreto nº40

Linha do tempo

Essa é a minha Linha do Tempo cuja estão todas minhas informações sobre a minha vida escolar.


Igor Bezerra n°19

O que eu aprendi no capítulo 4 da apostila de P.A.

Aluna: Lilian Kelly Santana Oliveira
N° 30
3° série A

O que eu aprendi no quarto capítulo de PA :)

Um pouco do que aprendi nesse capítulo de PA :) 

                                                                Bárbara Lippi n°7 

O que aprendi no 4° capítulo de P.A

Bárbara Beatriz Marcon N° 06

O que eu aprendi do capítulo 4 de PA

Emanuele Modernel N°13

O que aprendi no Capítulo 4 em Preparação Acadêmica

No vídeo eu falo o que aprendi no Capítulo 4 em PA

O que eu aprendi no Capítulo 4 em Preparação Acadêmica

O Que eu aprendi no Capítulo 4 em Preparação Acadêmica (PA)

O que aprendi em P.A

Capítulo 4 de PA

O que aprendemos no capitulo 4 em Preparação Acadêmica

Abigail, nº 01

O que aprendi em Preparação Acadêmica (PA)...

CONCLUSÃO DO CAPÍTULO 4.

Aos alunos de Preparação Acadêmica foi proposto a realização de um vídeo onde apresentaríamos o que compreendemos ao concluir o quarto capítulo da matéria. Sendo assim, o vídeo abaixo contém uma breve explicação do que de fato aprendemos neste capítulo, onde abordei de forma rápida alguns dos principais temas, como: seminários de profissões, desmistificação do termo vocação, dicas do mercado de trabalho e evasão do ensino superior.

Larissa Kelly. 27

O que aprendi no capítulo 4 em preparação académica (PA)

O QUE APRENDEMOS EM PREPARAÇÃO ACADÉMICA CAPÍTULO 4 

Eduarda n-12

Capítulo 4

Video relacionado ao Capítulo 4 da aula de Preparação Acadêmica e um pouco do que aprendemos bimestre passado.

Aluna: Adrielle Sbordoni - N°2 - 3°A

O que aprendi em PA

Nesse vídeo eu falei o que aprendi em Preparação Acadêmica (PA), nesses 2 anos

Capitulo 4 conclusão

Vídeo contando o que aprendi no 4 capítulo.

O que trabalhamos em PA até agora?

Anália Teixeira Barreto n°40

O que estudamos.

O vídeo fala um pouco o que foi á preparação académica para mim, respondendo minhas dúvidas sobre qual profissão seguir, que não existe vocação entre outras dúvidas. 

Conclusão do 4º capítulo

Video relacionado ao 4º capítulo de P.A. e um pouco do que aprendemos.

Conclusão do capitulo 4.

   Ao assistir o vídeo, vocês poderão compreender melhor o que realizamos nas aulas de Preparação Acadêmica. 
   Seguindo as orientações da professora Lívia, fizemos um vídeo explicativo do que rolou nessas aulas, assim sendo, trouxemos o nosso cotidiano mais próximos para vocês.

Temas abordados no vídeo:

• Seminários de Profissões;
• Polêmica do termo "Vocação";
• Evasão no ensino superior. 

Para mais informações acesse:

https://2018pa2a.blogspot.com/2019/06/vocacao_54.html

https://2018pa2a.blogspot.com/2019/06/satisfacao-no-mercado-de-trabalho.html

LARYSSA SANTANA N°28 3A

Obrigada pela atenção!!!

O que eu aprendi em PA .

      

Nesse vídeo eu falei um pouco das coisas que eu aprendi em PA ,durante o 2⁰ e 3⁰ ano e a importância delas .

Díptico

    Nesse novo capítulo de Preparação Acadêmica, foi proposto que entrevistássemos pessoas de gerações passadas, com a pergunta " O que a Educação Superior Representa?" 

    Concluímos, de acordo com a resposta dos entrevistados, foi de que, antigamente era muito difícil as pessoas irem fazer um Curso Superior. Vários jovens terminavam o Ensino Médio e já entravam no mercado de trabalho, não fazendo um Curso Superior. 

    Mas todos concordavam que é muito importante fazer um Curso Superior, alguns disseram que se tivessem feito um Curso Superior suas vidas teriam tomado outro caminho. 

    No Díptico representamos os dois lados das gerações, o dos entrevistados que é a geração anterior e a a nossa, que é atual. 

A Esquerda (Geração anterior)

A Direita (Geração atual) 

Bárbara C. Lippi n°7 

Beatriz Domingos n°8

Júlia Mota n°

Laura Araújo n° 29

Quadro Díptico

   O quadro díptico abaixo foi feito com o objetivo de relacionar o pensamento de diferentes gerações acerca do mesmo tema: O que representa a Educação Superior para a sua geração?
   Lado esquerdo: ´´A Educação Superior ocasionava grandes oportunidades de vida porém era restrita a uma certa classe social.´´
   Este lado representa o pensamento referente a geração anterior,  onde o ensino superior era uma garantia de uma boa carreira profissional futuramente no entanto, esta era mais acessível as classes altas da sociedade.

  Lado direito: ´´A Educação Superior além de proporcionar uma vantagem no mercado de trabalho, representa, também, uma realização pessoal.´´
 Atualmente, há maior facilidade de acesso ao Ensino Superior, por isso, a geração atual a enxerga além de uma boa formação profissional futura, ela representa uma oportunidade de realização e satisfação pessoal.

Suelyn 

Gabriela 

Marcos 

Anália 

Josimara

Díptico

Podemos concluir que com esse trabalho díptico vemos a mudança do grau de importância do ensino superior de uma geração para a atual.

 Antigamente educação superior era dado apenas para as famílias com uma renda financeira alta ,naquela época as pessoas ao contrário de hoje tinham em mente de que para alcançar uma carreira de sucesso necessariamente precisaria ter uma faculdade , pois os pouco que cursava as faculdades eram considerados com um nível de inteligência alta e conhecimento avançado.

A Educação superior na nossa geração  representa adquirir conhecimento , abrir novas portas e se aprofundar na sua área de atuação , mas como hoje curso superior está mais acessível é necessário ter  uma especialização para poder se destacar.


Integrantes do grupo:
Renam Conegero n° 37
Gabriel Nascimento n°16
Gabriel Mestrinel n° 17
Ari Júnior n° 4

Díptico

Com esse trabalho de Díptico na aula de Preparação Académica, concluímos que a educação antigamente e de hoje em dia eram muito diferentes, pois antigamente as crianças mais trabalhavam nas fazendas do que estudavam, e assim não se preocupando muito com o estudo e mercado de trabalho, com o trabalho eles conseguiam ajudar na renda familiar. Já hoje em dia, existe a preocupação de conseguir um bom emprego, pois o mercado de trabalho é mais amplo e concorrido, apesar de muitos jovens deixarem os estudos para trabalhar, ainda sim a maioria tem noção de que para conseguir um trabalho melhor é necessário concluir o ensino medio e superior.

                                                                                 

Alunas: Adrielle N° 2
              Isis N° 21
              Eduarda N° 12
              Carolina N° 10
              Isabella N°20

QUADRO DÍPTICO 

A partir da realização do quadro díptico abaixo, foi possível contatar de maneira clara e exemplificada as principais diferenças existentes no modo como diferentes gerações enxergam a mesma temática: o que o a educação superior representa? 

O quadro díptico elaborado permite que duas gerações sejam postas em comparação, evidenciando suas percepções e conceitos.

LADO ESQUERDO:A visão existente e predominante nas gerações passadas era voltada ao mercado de trabalho, já que o ensino superior era visto como algo que beirava a utopia, visto que apenas as classes com maior poder aquisitivo possuíam o acesso a tal oportunidade. 

LADO DIREITO:Nos dias atuais, entretanto, essa visão é um tanto quanto distinta, pois o acesso a tal oportunidade se tornou bem mais acessível com o passar dos anos.Hoje em dia, a conclusão que se chega é de que a educação superior muito mais do que uma oportunidade laboral, representa o acesso ao conhecimento, ao saber e por conseguinte, a felicidade.

GERAÇÃO PASSADA: A educação representa um divisor de águas, que nos proporciona emancipação, prosperidade e privilégios.
GERAÇÃO ATUAL: A educação superior representa muito mais que uma mera vantagem no mercado de trabalho, pois a partir dela temos acesso a nosso bem mais precioso: o conhecimento. 

Nomes:

 Larissa Kelly 

Arthur Zonzin 

Fernando Ungaro 

Ana Flávia

 Júlia Marques

Quadro Díptico

Este quadro díptico tem por objetivo retratar o modo de pensar a respeito da educação em diferentes tempos sociais, percebe-se que no lado esquerdo está demonstrando a forma arcaica de se pensar, enquanto de maneira oposta ao lado direito, demonstra a forma atual de se pensar, sendo o estudo colaborador para sua felicidade.

Nomes

Felipe Contin/14, Mariana Cristina/33, Rebeca Cristina/36, Laryssa Corrêa/28.

Diferencia da educação superior entre gerações

Lado esquerdo: Antigamente o foco das pessoas era para o trabalho familiar, não colocando como prioridade os estudos. Com isso a educação superior não tinha grande significado.

Lado direito: Atualmente o foco das pessoas são estudar para melhores condições de vida, tendo como incentivo na infância estudar para ter uma boa qualidade de vida.

Nomes: Abigail nº 01;
Bárbara Marcon nº 06;
Emanuele nº 13;
Lilian Kelly nº 30

Diptico

A grande diferença entre a nossa geração e a nas gerações anteriores é que na época deles, não existia internet, ou seja eles tinham mais dificuldades em achar tais informações, e as principais semelhanças, são que ambos buscavam o conhecimento e oportunidades no mercado de trabalho

Igor n° 19
Lourival n° 31
Nicolas n° 34
Yuri n° 39